EL SISTEMA EDUCATIVO

Es triste saberlo y más aceptarlo que México ocupa el 47avo lugar en es educación, se destina mucho dinero para este sentido pero la verdad es muy mal utilizado en todos los aspectos en infraestructura por lo mismo no se llega a tener o alcanzar una buena educación. para esto se debe alcanzar como en los otros países como por ejemplo, filandia que ocupa uno de los primeros cuartos lugares en educación ahí empieza por recoger a los niños que viven demaciado lejos de la escuela sin ningún costo, al igual que los desayunos escolares calientes, por que con esto, los niños tiene un mejor rendimiento escolar, en México se dan los desayunos pero tiene un costo por muy bajo que sea en algunos lugares del país ahí alumnos que no tiene para ello. Por lo que filandia es mejor o uno de los mejores países en educación por que de la misma forma los profesores están mas capacitados de lo que están en México ahí para que un profesor pueda dar clases por lo menos son 6 anos de estudiar lo que en nuestro país son 4 hablando de los que son Lic. en educación. De la misma forma los aparatos electrónicos, el material, la información y todo los que les proporciona el gobierno sin ningún costo lo que en México no sucede.

primera exposición segundo parcial

PROBLEMÁTICA:

Se observa una diferencia educativa entre la educación publica y privada:
materias y recursos obsoletos, infraestructura pobre y maestros poco comprometidos.

PROPUESTAS:

• Capacitación y actualización  docente
• Materiales contextualizados 
• revisión periódica y permanente a los docentes

APOYO A LA PROPUESTA:

• Capacitar instructores
• Asistentes educativos
• Evaluar el desempeño educativo de los docentes

Factores sociales inmersos en la educación
Sin duda alguna, al hablar de la educación en México se nos viene en mente: noticias, reportajes y entrevistas, que hacen hincapié en la educación del país. Los factores que intervienen son muchos, pero es tarea de todos no sólo criticar el Sistema Educativo, sino hacer algo desde nuestras trincheras en pro de la educación. De esta manera se habla de cuestiones de género, clases sociales y la discriminación o falta de atención educativa adecuada en personas con capacidades diferentes. Es verdad que lo que le pasa al alumno, se ve reflejado en su desempeño escolar.
Aun estando en pleno siglo XXI, se siguen observando agentes de discriminaciones y género; y es que perspectivas al respecto son muchas. Un ejemplo claro, es el machismo que gobierna en prácticamente todo el país. Y aunque se diga que no, todos en algún momento llegamos a ser sexistas. Lo peor es que profesores lo hagan evidente y lo reproduzcan en las aulas. Se dice que antiguamente a la mujer se le reprimía mucho en cuanto a su superación académica, pues se afirmaba que la mujer esta para labores del hogar y atender a los hijos, ¿qué tanto a cambiado este concepto?, la verdad es que no mucho pues aunque ahora se le permite a la mujer crecer profesionalmente, se siguen observando patrones de conducta sexistas.
Un aspecto social más es la discriminación o falta de atención a las personas con capacidades diferentes. Si se habla de que hay diferentes estilos de aprendizaje (visuales, kinestésicos, auditivos), también hay alumnos con capacidades diferentes y que necesitan de una adecuación no sólo curricular, sino también de gente que entienda que la diferencia puede ser notoria, pero la capacidad intelectual es la misma. Un último factor es el de clase social y es que tocar este punto es hablar de educación igual para todos. Esto al ser notorias la gran diferencia entre una escuela pública y privada o entre una escuela rural y una urbana. Al enumerar este último factor, es obvio mencionar la infraestructura, los materiales y recursos didácticos obsoletos y los materiales como los libros de texto mal contextualizados.
Cualquier que sea el factor dominante, se necesita de un mayor compromiso por parte del docente, un compromiso que lo haga reflexionar y le permita darse cuenta de si las estrategias de enseñanza son las más adecuadas y hasta de criticar su propio trabajo o desempeño, de manera que le permita mejorar sus habilidades docentes

EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL

Evaluación del primer parcial
1. ¿Cuál es el desempeño general de mi equipo en este primer parcial?
Se presentaron varios factores que impidieron el éxito como equipo, tales como la falta de organización y poca comunicación. Si se asignara una calificación como equipo, creo que seria un cinco, para este segundo parcial y en adelante, nos comprometemos como equipo en mejorar en todos los aspectos, de manera que nos permitan el logro de nuestros objetivos.
2. ¿Qué tendríamos que hacer para mejorar y tener éxito para este segundo parcial?
Lo primero es mayor compromiso, al tener este primer ingrediente; será fácil organizarnos y asignarnos responsabilidades. Esto último es importante, pero sin olvidar que para el logro de nuestras metas, es importante la colaboración y la cooperación, sin esto será imposible aspirar a un mejor desempeño. 
3. ¿Qué recomendaciones hay para la maestra para este segundo semestre?
De manera general, consideramos como equipo que las estrategias de la maestra es de las más adecuadas, aunque creemos que se podría variar en cuanto a trabajos para subir el blog, como organizadores avanzados (mapas conceptuales, etc.), dibujos o notas periodísticas sobre lo analizado en clase y analizarlo. Es cuestión de variar tantito la rutina, pero bien por la maestra, ya que sus reflexiones nos han hecho más analíticos y críticos de la realidad educativa.

la persona social

los seres humanos, nos enfrentamos a interminables experiencias, mismas que nos llevan a la formación de una identidad sólida. Dichas nos llevan a aprendizajes significativos, estos son producto de lo que observamos y hacemos, así como lo que vamos aprendiendo de la sociedad.
El ser humano no necesita suficiente información para realizar una acción lo puede hacer con base a la experiencia propia de cada sujeto lo explica brunner pero estas decisiones también son influenciadas por la sociedad poniendo en aplicaciones la jerarquía de las necesidades como la de pertenencia en contexto social también mencionamos a skinner y pavlov con sus estimulo y respuesta y premios y castigos. Usamos a todos estos autores quienes con su estudio cada quien demostró la forma de aprendizaje y que en contexto social los hemos adoptado para nuestra funcionalidad en nuestra sociedad y nuestra influencia hacia ella y en reversa creando una estructura entre sociedad e individuo

preguntas acerca de la película "de panzazo"

¿que situaciones sociales se encuentran en el contexto educativo?
 Existe una gran problemática y más que eso una barrera, la situación económica, muchos niños tienen que verse en la necesidad de trabajar porque simplemente son "pobres, por lo tanto esa pobreza cierra muchas puertas, tanto educativa como social mente. Muy aparte de eso un grave problema es la falta de interés de parte de los padres y de los maestros, sin razón alguna los maestros han perdido el amor a enseñar


¿que podemos hacer los psicopedagogos para solucionar o mejorar estos problemas?
siendo pscopedagogos, tendríamos la opción de sacar a los padres de la ignorancia, informando como está la situación en la escuela; diciendo las necesidades de está y de los alumnos, apoyarnos para la solución del problema como maestros o educadores somos responsables de no faltar a clases, ser puntuales, animar a los demás maestros a ser mejores cada día e ir más haya.

reflexión del vídeo visto en clase

como cambiar la educación, no sabemos el cambio que está vaya a tener ya que el factor de la economia también es variable y no podemos destinar una posición estable, pues nuestra economía suele tener altas y bajas.

también tenia que ver si nuestra sociedad o cultura permitía si somos semejantes o diferentes y la información que esta cultura tenga, como tener un mismo modelo si se sigue con lo que se dice, el niño ahora no esta motivado por la educación antes era una garantía importante donde el estudiante lo hacia propio pero ahora ya no engañamos a las nuevas generaciones, no hay una seguridad de que llegue a un plan exitoso ahora es solo una oportunidad. el sistema educativo es concebido en otra era y no eran públicos, la publica era imposible había quienes se oponían se tomaba como una perdida de tiempo y perdida económica e intelectual y ahora que la educación es posible pero la oportunidad escasa el sistema ya no es suficiente o es vago y se sigue en algunas comunidades siendo ocultado, hay escuelas pero pocos conocen las oportunidades, hay maestros pero pocos utilizan las herramientas necesarias, hay alumnos pero pocos tienen economía y hay economía pero a pocos les interesa y ¿como entonces lograr un sistema educativo eficaz prospero? haciendo en conjunto todos un poco de nuestra tarea los padre, los maestros, alumnos, la sociedad, el gobierno, el país, un árbol con muchas ramas de donde nacerán los frutos